大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于python少儿教程的问题，于是小编就整理了2个相关介绍Python少儿教程的解答，让我们一起看看吧。
6岁左右的孩子建议学习scratch编程，不需要孩子有很大的识字量，就是简单的鼠标拖拽功能模块，容易培养孩子的编程兴趣。有一个好的启蒙阶段。Python的课程建议10岁左右的孩子去接触，最好有一定的数学和英语基础，要不然学起来有一定的难度，反而给孩子造成了一定的压力，厌烦编程这个学科。
小孩子可以学前端和python，但刚开始建议学前端，做出所见即所得的东西，有兴趣了，再去玩Python。当然，大人有空学更好，自己就能一直带孩子学。
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scratch是图形化编程，支持多国语言。少儿建议从6岁开始。其中最好的陪伴是父母，不管父母有没有编程基础，主要是从scratch的指令含义，培养孩子的逻辑，及综合孩子的才艺，比如画画，音乐等，一起完成一个作品，可以是一个游戏，可以是一个动画，可以是一些其它孩子的想法，主要是在孩子能够融汇贯通的基础上，最大的发挥孩子的创造性，在创造的过程中培养严谨的逻辑性，作为家长最后会发现一个让你难以置信的孩子.走我带的孩子中，我深深的被小朋友的创造力和想象力折服了。
scratch指令像我们玩的积木，根据指令含义（功能）完成项目（一个创作）。
Python是真正的编程语言，虽然它已经尽可能的贴近了我们的自然语言，但还是一门编程语言，所以最开始的一点就是必须要知道一定程度的英语，知道python语言的含义及用途，这样才好进行程序编写。若少儿编程要逐步从scratch过渡到python，最好的方法是先从python的图形编程开始，与scratch一一匹配着开始讲，同时跟小朋友们讲对应语言的英语含义，发音（像英语老师，不过走实际经验来看，小朋友们的记忆力是无敌的没超过三次，都记住了），然后再拓展python的范围进行学习，比如一般的算法，项目等等～
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之前有跟这方面的人聊过。当时他们在某学校开了1-6年级的班，做了半年，后面暂时将1-2年级的学生撤了，专注于三年级及以上的学生。为什么会导致这样的情况呢，他说了几个点：（以下情况基于广西，基于大多数情况）
1.三年级以下的孩子还没有进行过完整的计算机入门教育，对于计算机的操作不熟练，甚至不懂，导致任课教师上课时间不足，因为时间都花在教学上进行计算机的基本操作了。
2.三年级以下的学上对于数学的认识还处于起步阶段，因此，在对于编程的理解上，明显是存在很大的沟壑，这只能靠年龄增大，学了新知识才能理解的。
3.学上对于语言的理解也存在一定差距。
这都是需要实际考虑的，而且我讲的还是基于图形化的scratch编程，对于Python这种解释性来说，纯文本操作，更是复杂，个人感觉没有五六年级及初中是基本不看的。而且极其考验教材编写和教师的能力，真不是随便一个老师就可以玩得转，尤其转业教计算机的。
到此，以上就是小编对于python少儿教程的问题就介绍到这了，希望介绍关于python少儿教程的2点解答对大家有用。
