大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，关于c语言的与或非的问题，于是小编就整理了1个相关介绍c语言的与或非的解答，让我们一起看看吧。
为什么国外本科学的第一门编程语言通常是python或者java，而我国大部分是C？
目前，C语言比学校里的许多学生都要老。C语言诞生之初，就是为了取代臃肿晦涩的汇编语言，提高编程效率而出现的。当时，计算机硬件仍处于相对较低的水平。程序员经常被要求直接控制硬件。c更好地满足了当时的需求，但不得不说当时软件开发和应用的“水平”也很低。例如，如果您想在屏幕上实现一个简单的动画，您需要编写n行以上的C代码，但是现在您只需要几行Python和Java代码！
不可否认，从学习理论的角度来看，虽然C语言很麻烦，但是学好它可以帮助学生更好地理解计算机软件编程和操作的原理。然而，到目前为止，计算机软硬件水平发生了巨大的变化，应用领域也获得了前所未有的衍生。让大学生像以前一样“咀嚼”C语言有些不合适。你为什么这么说？
业内人士都知道，目前，除了一些嵌入式开发需要C外，其他“高级应用软件”已经用面向对象甚至更高级的语言开发出来了。原因是随着计算机硬件能力的飞速发展，应用场景的需求变得越来越复杂，像C这样的旧设计概念根本无法满足！尽管C语言是一种“近乎通用”的基本语言，尽管它可以直接与硬件一起使用，尽管它的模块化设计是面向对象的基础，但面对当今的发展需求，C语言已经“入不敷出”，这就不可避免地导致在学校学习C语言与实际需求明显脱节。
此外，零基础的学生在学习计算机方面有很大的困难。在我们的高中，几乎没有像样的计算机教育。许多大学生无法理解计算机的基本原理，无法继续学习像c这样的“底层语言”，必然会有“认知障碍”。在短短的一个学期里，他们不能很好地掌握这门语言。事实上，许多大学生，包括计算机专业的学生，毕业时对C语言仍有模糊的理解。
教其他的没有老师，我上大学的时候开了basic语言，老师都是现学现教，知道的还没有我多呢。
会这些语言开发的，又有能当老师的学历，随便就可以进大厂，怎么都比当老师挣得多吧。
因为老师只会C。教案都写好了，教材都订好了，教学方案都设计纯熟了，老师教了那么多年都习惯了，甚至考试题都出好了，你让他紧跟时代去改？他没空，他要发文章做课题挣钱。
中国的教学大纲死板千年不变，美其名曰先打基础。我坚持认为学生最开始的不是打基础，而是培养兴趣爱好，短时间内能产生一个可以看到的东西，例如一个网站，一个app，一个单片机。上来就学C语言，只能写几个函数，屏幕输出几个字符串，没有半点实际应用意义。现在的编程越来越不依靠基础，框架已经把很多东西做绝了，以前c语言做的嵌入式设备，动不动就程序出错崩溃，而现在，你能把一个JAVA框架搞死是非常困难的，框架可以很友好的给你报各种错。所以，我off得先学会应用，等你会的多了，遇到困难再去刨根问底一点也不晚，而不是上来就打基础，很多人在打基础的过程中就丧失了兴趣放弃了岂不是很可惜？
这也不能怪学校，还是因为我们教师队伍里面人才太少了。一个教师一个月多少钱？一个高级的J***a程序员一个月多少钱？
所以就造成一个结果，厉害的程序员在公司，普通的程序员在大学。当然厉害的程序员做老师的也有，但毕竟是少数，这就是社会的现实。
其实学编程，学的是思想，而不是某种语言，在学校里老师也只能教你基础的if、for语句，至于能不能玩出花样来，就看你自己了。
我是计算机专业毕业的，我把C的课程学完之后我其实是懵逼的，因为我无法想象我们平时在用软件的时候，是如何在if、for这些语句中实现实际[_a***_]的。
我只会运用这些语句来做一些计算，要开发一个程序从来没有想过，我认为老师也没有教过，但老师说他教完了。
后来我参加工作实际做了项目才知道，老师的确是教完了。任何程序都是在这些if、for语句里面取值，把中文转换成数字，把字符串转换成数字，编程其实一切都是和这些数字打交道。
C和PYTHON我都用过，其实C就像武林里的“名门正派”，招式一板一眼，非常拘束，但对于编程思想的基础会打得非常扎实，对今后学习其他语言非常有帮助。
而PYTHON就像一个“野孩子”，语句非常随意，学起来觉得很轻松，但往往就是因为这种轻松，会让你基础不扎实。
先学C在学PYTHON和先学PYTHON在学C完全是两种状态，先学C有一种“天下武功净收眼底”的感觉，学会C在学其他语言，其实就是打不打分号的问题（说得有点夸张）。
python容易学，容易让人产生编程的兴趣，但不适合在大学里教，因为python对比于C实在是差太远了（在计算机底层应用上），大学里教C我认为一点问题都没有。
到此，以上就是小编对于c语言的与或非的问题就介绍到这了，希望介绍关于c语言的与或非的1点解答对大家有用。
