大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于机器人培训机构变革的问题，于是小编就整理了2个相关介绍机器人培训机构变革的解答，让我们一起看看吧。
机器人教学，未来还要多少年？
你所问的机器人教学有两个理解，第一个是学习机器人，把机器人当做研究对象；第二个是用机器人来授课，机器人当做老师。
对于第一种情况，现在已经非常普遍。很多大城市的中小学基本已经普及了机器人教学了。现在正在往全国大范围推广。大学里的机器人专业或者机器人学院也成燎原之势。
第二种情况，机器人当老师，可能还有一些距离。机器人授课，如果只是知识的传播和讲授，现在的机器人完全可以实现。但是教学不但要进行知识讲解，更要求有交互，答疑等，这些能力的实现，还需要机器人有更好的交互能力，理解能力以及问题处理能力。当前来看，机器人距离这样的能力还差很多。不过我个人认为，教师是不太容易被机器人替代的职业，因为教师不但要传授知识，而且还要教做人，引导创新等工作，而这些工作能力，正是机器人不容易实现的。
我觉得机器人教学会很快，而且上课的环境和上课的形式也会改变。不一定会有实体的教室，同学们都在一个虚拟空间里。允许学生选择老师的样貌（比方说喜欢的明星给自己上课）……
我的预感是5到10年！
谢谢邀请！
作为一名科技工作者，同时也是一名教育工作者，我来回答一下这个问题。
首先，在当前人工智能快速发展的大背景下，教育领域与人工智能的结合是一个必然的发展趋势，而且教育领域当前也确实是人工智能产品重要的落地应用场景，目前大量的人工智能科技公司都纷纷在教育领域布局，一些教学机器人也逐渐开始落地应用。
教育领域要想实现智能体（机器人）的全面落地应用，需要从三个方面做出准备，第一是授课场景的准备；第二是教师的准备；第三是学生的准备。授课场景对于智能体能否实现全面落地具有比较直接的影响，当前随着云计算和大数据的逐渐落地应用，以及5G通信的支撑，智能体的应用场景也在逐渐完善。
智能体要想全面落地到教育领域，一定离不开教师的全面参与，这个过程就需要对教师的知识结构进行升级，这也是一个庞大的工程，尤其是在智能体落地应用的初期。对于广大教师来说，要想与智能体更好的配合，需要能够顺利完成与智能体的交流，而这个过程通常需要老师具备一定的编程知识。当然，对于教师群体来说，学习编程知识应该并不难，但是如何与智能体顺利合作，通常需要一个过程。
学生对于智能体的落地应用也有非常重要的影响，学生也需要提升对于智能体的认知能力，能够顺利与智能体进行交流，这样才能保证教学效果。当然，在智能体落地应用的初期，传统老师依然是不可替代的。
最后，从当前智能体的发展趋势来看，乐观估计，未来5到10年，智能体将全面落地到教育领域。
我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。
如果有互联网、大数据、人工智能等方面的问题，或者是考研方面的问题，都可以在评论区留言，或者私信我！
机器人教学是人工智能在教育领域的发展趋势，尤其是像***等非常时期，学生依靠网络***自主学习是非常必要的。随着人工智能技术在教育领域的深入应用，估计10年左右教学机器人就能研发出来，可实现机器人教学。
机器人大面积取代教师，将在多少年内发生？
还要机器干什么？教的多，不如学的多！
《高考，从固定制走向自选制》
郝峰涛（2019.9.10）
教育的功利性和应试性，促使高考变成了新式科举，我们必须对教育进行反思。
一，人才是全科（全面）发展，还是优科（优势）发展？
纵观历史，横观社会，凡是有成就的人，皆是某些领域的优科专才，而非均科全才，正是：三百六十行，行行出状元。孩子各有未知的兴趣和天赋，是自然分化和社会分化的必然，就会选择“优势中心发展模式”，即以某一方面为核心，带动相关或相近方面的学习，而强制性全科发展是以大量的知识磨去了孩子的“优势中心”，最后连兴趣和天赋一块埋葬。
二，学习是“从外到内”的灌输，还是“由内到外”的觉醒？
我能理解天下父母进行“从外到内”的填鸭式教育的良苦用心，但是谁能理解孩子“由内到外”觉醒的渴望呢？学习的本质是：三分知识，七分非知识；三分看的见，七分看不见；三分学习已知，七分探索未知；三分靠教育引导，七分靠自我觉醒。学习的原力在于自然和社会变化的引导，而教育只是一种***孩子成长的手段。过度的知识教育就是“拔苗助长”，反而会延迟、扼杀孩子“由内到外”的觉醒。
三，教育是因材施教，还是无差别包容？
觉得会被取代的，估计对教育有误解。教育是培养人的社会活动，教育不仅仅是传授知识，还有为人处世的道理等等，你让机器人来教做人，这未免太可笑了吧，人工智能这东西，即使真的能发展到这地步，也不敢广泛运用，失业率怎么办，安全谁来保证？
不会的。
机器人会取代很多职业，但不会取代教师职业，因为学生是活的，是时刻变化的动态个体，老师不仅仅是知识传授，还要进行思想教育，主要是唤醒灵魂，不是靠预先设定程序就能完成得了的。
少数调皮的孩子，其“顽固”的想法和做法，需要老师反复调整、矫正，还不一定能见效，机器人的话，只怕更是隔靴搔痒吧！
个人认为，不是“多少年内发生”，是，永远都不会发生。
（欢迎关注、探讨，更多精彩回答，值得期待）
明确来说，人工智能最终会取代教师。计算机诞生于1946年，于现在虽然过去74年，但计算机行业已经发生了翻天复地的变化，***如再过74年，相信人工智能定会出现。但目前我们没必要杞人忧天，***如发展到人工智能取代教师的程度，那么大部分服务性行业都会被人工智能取代。
我上述说的人工智能不是指当前行业的***智能，如百度智能音箱，而是思考方式近乎于人类的思维，理性教育，而不是参杂着人类教师自带的许多负面情绪。[_a***_]能做到察言观色，分析学生的状态，任何时候都能激发学生的兴趣及思考，高地传播知识，甚至也能塑造人格。
不过靠人工智能来传播知识，效率方面感觉还不如“脑机接口”类技术高，脑机接口技术2020年发布，目前只实现信息的读取，实现信息的写入比读取难很多。但如果通过脑机接口技术塑造人格，那么人类很有可能被机器完全控制，所以如果站在这个角度思考，人工智能在未来教育方面的作用应该更多是塑造人格。但不管怎么说最终还是会取代教师这种低效率的教育方式。
机器人大面积取代教师，短期内不会发生。但是利用智能机器人监管老师的行为，很有可能不会太久就会发生。时间应该以年做单位来算吧，几年内或者两三年内就会可以有智能设备，监管老师的行为。
另外，律师，低端的医生，作家，诗人，画家，都可以被智能机器所取代。
注意一下最近的国内新闻吧，在双11，阿里已经用人工智能公司能制作宣传插画了。
另外在国外谷歌也有人工智能从事写作诗歌方面的研究。按照一定的套路写文章并不是太困难。
到此，以上就是小编对于机器人培训机构变革的问题就介绍到这了，希望介绍关于机器人培训机构变革的2点解答对大家有用。
