大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于python编程减法的问题，于是小编就整理了3个相关介绍Python编程减法的解答，让我们一起看看吧。
如何让一列数据批量加减？
要批量加减一列数据，可以使用编程语言如Python或Excel的公式。
在Python中，可以使用循环遍历每个数据并进行加减操作，然后将结果存储到新的列表或覆盖原始数据。
在Excel中，可以使用公式如SUM、SUMIF、SUMPRODUCT等来实现批量加减操作。另外，还可以使用Excel的数据***表功能来对数据进行批量加减。无论使用哪种方法，都需要确保正确选择加减的数值和正确应用公式或代码来实现批量加减操作。
python小数点后两位数的减法为什么会出现循环小数？
首先要说明的是这个现象不仅仅发生在减法， 凡是涉及到浮点型(float)的基本数学计算都有可能出现你认为是错误的行为。比如下面这个加法;
再说原因, 这个主要是由于浮点型数据在计算机内部是以二进制形式表示的。而小数由二进制表示往往由于精度的原因导致和实际表示的值不一致；比如上面的"2.1"在python解释执行时已经被表示成内部的二进制形式，有可能发生精度的偏移。这样计算之后的结果自然与期望的不一致了。
那么如何要避免这个问题呢？特别是与MONEY/$$$$$$$相关的计算的时候:
a. 用decimal 这个数据类型进行计算：
b.如果只是想显示出期望的值，可以用rounding:
>> t = 0.2+0.1
>> print("%0.1f" % t)
===> 0.3
我(非科班)自学python，基本的语法掌握，但是编程能力很差，不能实践，怎样摆脱困境？
技术的目的最终是用来解决问题的，没有问题的引领你始终是做习题。如果没有问题就自己制造一个问题，比如，你见过的或者听说的功能或者项目，自己想象要实现什么效果，然后开始实现，你就会发现你的知识盲区很多，你要解决的问题就开始多了，坚持依次解决，慢慢就积累了你的知识，千里之行始于足下！即使你是非科班，学习始终是这么个原理，我们上学学习的东西始终还是不解决问题不应用，你很快就还给老师了！
两点建议：
一、自学与科班相比，没有老师教，学的知识点比较零散，不系统，同时缺少在校上课的理论与实验相结合环节！建议找一本适合自己的教材，视频学习也需要，书本知识也是必要的。
二、结合自己的爱好或需求，找个小项目练下，比如学习字符串时，做一个"一站到底"小游戏，从唐诗宋诗三百首中电脑随机选一个上句，用户回答下句或选择下局（四选一），答对一题计10分，答错题不得分，且可用积分换题目、去掉一个错误答案等功能。这个小游戏，可练习多个python基础知识。
如果学有余力的话，还可以做个UI[_a***_]，可以用python自带tkinter模块写个简单的游戏界面。
总之，学编程重在实践！看十遍不如写一遍，写一遍和写十编领悟也肯定是不同的！
无他，但手熟尔。我也是非科班出身，想象你手上有把锤子，全世界都是钉子，啥工作都用py搞一下。这样技术可以快速上去。再就是计算机基础课要补，数据库，数据结构，网络，操作系统，不需要用科班教材，社会上许多技术大牛出的书也可以替代。
首先说下我自己：
我大学的专业是电子信息工程，偏向硬件主要课程是：C语言、51单片机、嵌入式实时操作系统μC/OS-II、DSP、数电、模电，信号处理、信息编码、MATLAB、ARM。大二分方向后，选择的是嵌入式开发，说实话，最专业的ARM课程还挂科了，悄悄地告诉你的，哈哈。
大三读完后，在担心工作问题，网上看了下招聘、硬件的工作岗位少，而且自己对这个不感兴趣。后来室友我学习C#,就这样开始走上了软件开发的道路。
学习过程中也碰到和你类似的问题，我觉得这是普遍存在的现象，
自从爬上软件开发的这列高铁后，我坚信：“办法总比问题多，折腾能进步！”。
那我们该如何处理这种问题呢？
1:掌握基础语法后，先别急，刷刷简单的算法，多敲几遍，理解后，自己再想想还有其他方法实现该功能吗？目的是为了检验自己对应知识点的掌握程度。
到此，以上就是小编对于python编程减法的问题就介绍到这了，希望介绍关于python编程减法的3点解答对大家有用。
