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最早的教育机器人来自 20 世纪 60 年代麻省理工学院 Papert 教授创办的人工智能实验室。
机器人教育是指通过设计、组装、编程、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力。技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术，为学生能力、素质的培养承载着新的使命。
日本发展机器人起步比号称“现代机器人故乡”的美国晚了十年，但是在机器人产业化发展道路上，已经走在了欧美国家的前面。这跟日本高度重视机器人教育和机器人文化的普及是分不开的。
初衷是运用于战争方面，但是最后却慢慢开发成商业方面。发展机器人主要是为了解决基础的劳动能力，不过这点在我看来有些麻烦，毕竟现在本来失业率就高，要是机器人占据太多的岗位，那么社会矛盾肯定好大。
随着人工成本的不断升高，用机器人代替人力去做一些重复性的高强度的劳动是现代机器人研究的一个重要方向。
发明机器人的起因是随着社会的发展，社会分工越来越细，尤其在现代化的大生产中，有的人每天就只管拧同一个部位的一个螺母，有的人整天就是接一个线头，人们感到自己在不断异化，各种职业病开始产生。
人类研发机器人的主要原因主要有以下几点： 自动化生产：机器人可以代替人类完成一些重复性、繁琐或危险的工作，提高生产效率和质量。
中国电子学会结合中国机器人产业发展特性，将机器人分为工业机器人、服务机器人、特种机器人三类，本文按照此标准划分；工业机器人作为自动化时代的典型标志，是面向工业领域的多关节机械手或多自由度的机器人。
1、人工智能技术的发展，人工智能技术的飞速发展为协作机器人提供了强大的技术支持，使其具有更高的智能水平和灵活性。
2、第一代是示教再现型机器人：尤尼梅特和沃尔萨特兰这两种最早的工业机器人是示教再现型机器人的典型代表。
3、年捷克剧作家capek在罗萨姆万能机器人公司剧本中第一次提出了机器人robot这个词，robot是从古代斯拉夫语robota一词演变而来，本是强制劳动的意思。
4、现代机器人 现代机器人的研究始于20世纪中期，其技术背景是计算机和自动化的发展，以及原子能的开发利用。自1946年第一台数字电子计算机问世以来，计算机取得了惊人的进步，向高速度、大容量、低价格的方向发展。
人工智能技术的发展，人工智能技术的飞速发展为协作机器人提供了强大的技术支持，使其具有更高的智能水平和灵活性。
与数控机床相关的控制、机械零件的研究又为机器人的开发奠定了基础。另一方面，原子能实验室的恶劣环境要求某些操作机械代替人处理放射性物质。
机器人的发展前景：跨越多个领域的广泛应用随着科技的快速发展，机器人技术不断取得突破性进展，使得机器人在各个领域的应用前景愈发广阔。
随着人工智能技术、计算机技术等相关技术的发展，对智能机器人的研究越来越多。在教育领域，许多院校已在学生中开设了机器人学方面的有关课程。
初衷是运用于战争方面，但是最后却慢慢开发成商业方面。发展机器人主要是为了解决基础的劳动能力，不过这点在我看来有些麻烦，毕竟现在本来失业率就高，要是机器人占据太多的岗位，那么社会矛盾肯定好大。
1、在这一需求背景下，美国原子能委员会的阿尔贡研究所于1947年开发了遥控机械手，1948年又开发了机械式的主从机械手。
2、人工智能技术的发展，人工智能技术的飞速发展为协作机器人提供了强大的技术支持，使其具有更高的智能水平和灵活性。
3、这个机器人将维克多赋予的目标铭记于心，它相信牺牲奉献和舍己为人能够让整座城市变得更加伟大。布里茨加入了其他机器人的行列，开始进行清理任务，他总是冲在最前面，带队进入污染禁区核心进行探查。
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