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榆林7岁男孩搅上课捣乱，被老师踢致***流血，涉事教师已停职；家长：学校曾拿6千元希望私了。你怎么看？
1、现在老师没血没肉，如同冰冷的机器人。他们除了会抱怨工资低，房价高，别人工作几年就买房买车，以及抱怨家长蛮狠无理、学生不听话之外，在教育理念、教育方式方法、教育质量倒是没见他们说。没有教育理念革新、教育方法创新没见什么新玩意，教育态度更是不端正，满腹牢骚，除了抱怨钻空子，喊升学率之外，没见什么大动作。
2、学生不听话，上课捣乱当然可以惩戒，例如罚站，抄写学校规章制度，喊家长来学校，这都是非常常规的合法手段了，直接踢打幼童，说明这种老师没底线，无知，目无法纪，连最起码的尊老爱幼的简单道理都不懂。
3、学生调皮当然可以管，也应该管，但是应该依法、依法规，***取合适、有效、综合的方法尽心矫正。作为一名教育工作，没有仁爱之心，没有多动脑子，寻找合适的教育方法，却秉持“顺我者昌逆我者亡”的理念，不服管就殴打，而且要打得头破血流，这种老师目无法纪，应该开除，终身禁止进入教育行业。家长应该报警才对
一个学校，一个班级总会有个别特别调皮捣蛋的孩子，7岁男孩扰乱课堂秩序，被老师踢致***出血。老师的教育方法似乎矫枉过正了。惩罚的方式有很多种，暴力是最不可取的一种，尤其像这种严重伤害孩子身体的暴力惩罚，后果不堪设想。
大家都知道暴力的危害不仅是身体外在的，给孩子心灵上的伤害更是不容小觑。所以老师在施以暴力管教前，应该考虑到不能伤害孩子的身体和心理健康。
惩罚的方式有很多种，除了暴力老师难道就没有更好的办法了吗？
管住熊孩子，戒尺如何用
11月22日，司法部公布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》，旨在为社会广泛关注的教师惩戒权定规立矩。该规则的第十四条明确指出了教师正当教育惩戒，因意外或者学生本人因素导致学生身心伤害的，学校不予处罚处理。所以说，教师针对孩子调皮捣蛋的行为实行教育惩戒的出发点并没有错，错的是惩罚手段过激，导致了孩子受伤的意外。
（图片来源网络，侵删）这就不免得要去思考一个又一个问题，惩戒的戒尺如此郑重交到教师手中时，教师面对熊孩子时如何管？怎么有效的管？家长在其中扮演什么角色？支持者，反对者？这次意外的曝光，其实是给学校教育和家庭敲了一个警钟，值得仔细探究。
说到这里，不得不强调一点。孩子的管教问题，不是学校单方面出力就可以解决的，需要孩子家庭的全力配合。
任何一方一旦用力过猛就会造成不可挽回的后果，比如说这次意外的受害者家庭。这把戒尺的量与度，直接关系着孩子的健康甚至未来。
很多家长可能会质疑，孩子交给学校，出了事肯定是学校的责任。这种心态其实就是对孩子放任不管的马虎说辞，你家孩子可不是学校生的，学校只起适当的监护作用，绝大部分的责任是源于家庭的看管和教育。（说不好听点，学校是你们付钱拿去管孩子的一个场所机构，而机构管很多和你同样想法家长的孩子，人家凭什么对你特殊对待，学校有育人情怀，但也不是保姆全天二十四小时待命状态。）
（视频资料）
换言之，如果家长在教育孩子这块和学校齐心协力，共同出力管教熊孩子，孩子调皮捣蛋的行为适时得到矫正，熊孩子也会变成乖孩子。
教师矫枉过正的错误也会因此得到有效避免，最起码可以保证你家孩子暂时不会成为某位教师教育用力过猛的受害者。
孩子被打伤是任何人都不想看到的结果。包括对孩子“狠心”下手的老师。为什么这样说呢？因为教育的初衷不是为了打伤打残任何一位学生，而是规范其行为约束道德。一次失手，很有可能会葬送这位老师的职业生涯。面对降职称，甚至吊销教师资格证的威胁，这位老师大可对孩子的品行举止不作为。但她并没有不作为，反而出手管了。但坏就坏在，对于处罚力度的分寸把握不够，出手失控误伤了孩子。
所以说，作为老师除了要会教书，更要学会育人这把戒尺的分寸把握，不要一时失手，悔恨终生，给自己给学生造成不可挽回的伤害。严师出高徒，也得考虑孩子身体承受能力和抗压能力。只有这样，戒尺才会有温度，教育才会有良心。
到此，以上就是小编对于榆林市机器人编程游戏培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于榆林市机器人编程游戏培训的1点解答对大家有用。
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